Società
Filosofica Italiana
Archivio Corrente
Comunicazione
Filosofica
Indice generale
N. 1, Giugno 1997
- Editoriale
- M. Tozzi, Si può
"didattizzare" l'insegnamento filosofico?
- E. Berti, Vocazione o professione?
- J. Derrida, Du droit à la philosophie
- M. De Pasquale, La filosofia nella scuola di massa
- M. Gueroult, Filosofia della storia
della filosofia. Introduzione
- M. Villani, Metafora, simbolo, concetto
nella "Filosofia delle forme simboliche" di Cassirer
- A. Porcarelli, La
"disputatio" nel Medioevo
- A. Bianchi, Le unità didattiche: uno strumento per i processi di
insegnamento/apprendimento della filosofia. Unità su "Aristotele: l'enciclopedia
filosofica"
- E. Panaccione, Non sono mica
confetti!
- A. Girotti, Dal Corso di perfezionamento alla Scuola di
specializzazione
- A. Cosentino, Presentazione
- M. Santi, Ragionare con il discorso
- G. Giannantoni, Riodino dei cicli e riforma della scuola
N. 2. Novembre 1997
- J. Rohbeck, La
didattica della filosofia in Hegel
- Manifesto di
Ischia: l'insegnamento della filosofia nella scuola del 2000 (Documento finale
del Convegno di Ischia-Napoli, 25-26 Settembre 1997, La filosofia nella scuola di domani:
si veda l'Indice dei Convegni)
- F. Minazzi, Cultura umanistica e
cultura scientifica nella prassi didattica quotidiana
- F. Cossutta, La funzione delle
metafore nei testi filosofici, con una Introduzione
di M. De Pasquale
- J. d'Yvoire, La lecture des textes dans l'enseignement italien de
la philosophie
- P. Baranger, M. Benoit, M. Tozzi, C. Vincent, La manifestazione
delle rappresentazioni e il loro trattamento didattico, con una Premessa
di A.M. Bianchi
- F. Costanzo, E. De Palma, C. Lazzarato, Un ipertesto sulla
rivoluzione scientifica al Magistrale di Treviso
- F.C. Manara, Didattica della filosofia e
comunicazione multimediale
- A. Gentile, Per un modello aperto di
didattica della filosofia, di formazione iniziale e in servizio
- M. Trombino, Obiettivo 80%
- G. Minichiello, Morte della
filosofia?
- A. Cosentino, VIII Conferenza
Internazionale di Philosophy for Children
- A. Cosentino, Imparare a pensare nel ciclo dell'orientamento
- S. Benni, Ontosofia del dobermann
- E. Angelini, De amicitia frigidissima
dissertatio
N. 3. Maggio 1998
G. Polizzi, La
filosofia e la sua identità: langue e parole
A. M. Bianchi, Concetti filosofici,
strategie didattiche, lettura dei testi: due contributi
F. Cossutta, I concetti filosofici
(trad. M.Trombino)
P. Baranger, M. Benoit, M. Tozzi, C. Vincent, L’apprendimento dei processi fondamentali del pensiero
filosofico:la concettualizzazione (trad.M.Trombino)
Cosentino, Come educare la creatività
del pensiero
M. Lipman, Orientamento al valore (caring)
come pensiero
G. Deiana, La virtù dei cittadini. Quale
cultura etica per le nuove generazioni nella scuola pubblica
G. De Lucia, La "quarta parte"
del "Discorso sul metodo" di Descartes. Un’ipotesi di lettura guidata
A. Manchi, G. Iannotta, D. Papitto, L'informatizzazione
del Corpus Platonico
Gaio il pensatore, Severiniate:
l’eternulla, una persecuzione destinale (ovvero che riesce a "stare" senza
annullare granché)
DOSSIER: Materiali preparatori per il
Convegno italo-ispano-portoghese su "La filosofia e l'insegnamento della filosofia in
Italia, Portogallo e Spagna", Reggio Emilia, 22-24 Ottobre 1998
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